Communiqués de presse

À la suite de l’annonce de la ministre de l’Enseignement supérieur, Mme Danielle McCann, qui a autorisé le 18 juin dernier, 21 814 places supplémentaires dans les cégeps du Grand Montréal, le Regroupement des cégeps de régions (RCR), qui regroupe 12 cégeps répartis dans les régions de l’Abitibi-Témiscamingue, du Bas-Saint-Laurent, de la Côte-Nord, de la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine et du Saguenay–Lac-Saint-Jean, souhaite réaffirmer l’importance des cégeps en région.

Ces derniers sont d’une importance cruciale, pour le développement économique, mais aussi pour favoriser une plus grande accessibilité aux études collégiales. À cet effet, le Regroupement poursuit ses travaux de régionalisation de l’offre de programmes afin de répondre aux besoins importants de main-d’oeuvre des régions. Un travail mené de concert avec les acteurs économiques régionaux et le Ministère.

Une solution durable à la pénurie de main-d’oeuvre

Les régions du Québec étant particulièrement touchées par la pénurie de main-d’oeuvre, les formations de grande qualité offertes par les cégeps représentent des solutions prometteuses pour contrer cet enjeu. Le Regroupement des cégeps de régions (RCR) réitère donc l’importance de bonifier et de diversifier leur offre de programmes de formation et d’améliorer leurs infrastructures, permettant ainsi aux régions d’attirer des étudiants de partout au Québec et de l’international afin d’assurer une relève dans divers domaines. L’implication des cégeps est d’ailleurs reconnue dans le travail de concertation des acteurs socio-économiques des régions qui visent à s’unir pour répondre aux besoins des entreprises. À cet effet, les membres du RCR souhaitent maintenir les efforts qui ont jusqu’à présent permis d’accueillir des milliers d’étudiants internationaux dans leurs murs.

Accès à l’éducation supérieure

Par ailleurs, la régionalisation des offres de cours revêt une grande importance dans l’accès à l’éducation supérieure au Québec. La décision d’étudier dans les grands centres comme Montréal s’accompagne d’une charge financière qui n’est pas concevable pour tous les étudiants. La fréquentation des cégeps et la variété des programmes offerts sont interdépendantes et doivent continuer d’être une priorité pour les acteurs économiques et gouvernementaux impliqués.

En bref

• Unissant douze (12) cégeps établis aux quatre coins du Québec, le Regroupement des cégeps de régions (RCR) a pour mission d’assurer la bonification et l’attractivité des programmes collégiaux au sein des régions dites éloignées de même que favoriser le développement socio-économique régional.
• Le Regroupement prend connaissance de l’annonce de la ministre de l’Enseignement supérieur, Mme Danielle McCann, qui a bonifié la fréquentation des cégeps francophones du grand Montréal afin d’autoriser 21 814 places supplémentaires sur un horizon de 10 ans.
• Le Regroupement souhaite souligner l’importance du soutien accordé aux cégeps en régions, notamment en ce qui a trait à la gestion de la pénurie de main-d’oeuvre et à l’accès à l’éducation supérieure.

Citation

« Nous nous réjouissons toujours de voir que les établissements collégiaux québécois sont considérés dans les décisions gouvernementales et souhaitons souligner le rôle crucial qu’ont les cégeps régionaux au sein même de leur communauté. Nous suivrons avec intérêt les prochaines annonces du Ministère de l’Enseignement supérieur concernant les cégeps en régions éloignées. »

- Marie-Claude Deschênes, DG Cégep de La Pocatière et porte-parole du Regroupement des cégeps de régions.

À propos du Regroupement des cégeps de régions

Le Regroupement des cégeps de régions (RCR) est constitué de douze (12) cégeps membres établis dans cinq (5) régions administratives du Québec, soit l’Abitibi-Témiscamingue, le Bas-Saint-Laurent, la Côte-Nord, la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine et le Saguenay–Lac-Saint-Jean. Le RCR a pour objectifs principaux de se concerter et se positionner afin d’assurer une offre de formation complète, accessible et adaptée pour les régions « dites » éloignées. Le regroupement contribue à identifier des solutions favorisant le développement régional, l’occupation optimale du territoire québécois ainsi que la vitalité économique des régions et en assure la mise en oeuvre pour des régions encore plus fortes.

Pour tout renseignement

Mélissa Bradette
TACT
Cellulaire : (418) 540-0324
mbradette@tactconseil.ca

Le comité exécutif du Collège de Rimouski est heureux d’annoncer la nomination de madame Geneviève Morin à titre de gestionnaire administrative à la Direction des formations continues et du développement institutionnel (DFCDI). Cette affectation temporaire d’une durée prévue d’une année dotera ainsi la DFCDI du soutien nécessaire pour mettre en oeuvre les nouveaux processus et pallier l’augmentation de la demande dans le secteur de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC).

Dans son nouveau rôle, madame Morin encadrera les opérations et l’équipe de travail oeuvrant à la RAC tout en veillant à assurer la qualité et le respect des engagements auprès des divers clients desservis par ce service.

L’entrée en poste de madame Morin est prévue au mois d’août.

Félicitations et bon succès à madame Morin dans ses nouvelles fonctions!

Stabilité du personnel d’encadrement au CMEC et au PEPS

L’arrivée de Geneviève Morin au sein de l’équipe de la DFCDI confirme ainsi le maintien de M. Charles Doyle Poirier à la direction du CMEC (celui-ci y remplace madame Morin) ainsi que celui de M. Maxime Ross à la coordination du PEPS, des Résidences et du programme sportif des Pionnières et des Pionniers (celui-ci y remplace M. Doyle Poirier), et ce, pour la prochaine année.

Un nouveau rôle pour assurer le développement de la formation continue en lien avec l’industrie maritime

Le comité exécutif du Collège de Rimouski est heureux d’annoncer la nomination de M. Alain Auclair à titre de directeur adjoint, responsable de la Formation continue de l’Institut maritime du Québec (IMQ), relevant de la Direction des formations continues et du développement institutionnel (DFCDI). M. Auclair sera le point de jonction entre les besoins en matière de formation continue du domaine maritime et la DFCDI. Ainsi, il assurera, en étroite collaboration avec Mme Mélanie Leblanc, directrice de l’IMQ, le prolongement de la formation initiale offerte à l’École nationale de Rimouski.

Plus particulièrement, il exercera une veille en ce qui a trait à l’évolution des besoins de l’industrie et formulera des solutions aux différents enjeux du secteur. Il aura la responsabilité de développer de nouveaux créneaux d’affaires, en plus de s’impliquer activement dans les activités de représentation en siégeant à plusieurs tables sectorielles. Il sera également chargé de développer des partenariats avec l’industrie et devra s’assurer de la mise en oeuvre des travaux découlant de la révision du Règlement sur le personnel maritime qui est attendue très prochainement.

Monsieur Auclair assume officiellement ses nouvelles responsabilités depuis le 17 mai dernier.

Félicitations à monsieur Auclair pour ce nouveau défi!

Notons que l’intérim de la coordination du CFMU est actuellement assuré par madame Julie Gasse, directrice des formations continues et du développement institutionnel.

Du côté du Centre de formation en plongée professionnelle (CFPP), c’est désormais madame Heidi-Kim Ferguson qui en assurera la gestion au sein de son service qui regroupe l’ensemble des formations, créditées ou non, de la Formation continue.

Au sujet du Collège de Rimouski

Établissement d’enseignement supérieur solidement implanté dans son milieu, le Collège de Rimouski se distingue par son dynamisme et par l’excellence de la formation qui y est offerte. Fort de ses trois composantes que sont le Cégep de Rimouski, l’Institut maritime du Québec et le Centre matapédien d’études collégiales, le Collège de Rimouski est considéré comme un acteur important du développement régional. Il offre à 2 600 étudiantes et étudiants au-delà de 30 programmes d’études préuniversitaires et techniques dans des domaines variés et dispense des services de formation continue à près de 3900 personnes. Par leur travail, près de 800 personnes collaborent à sa réussite.

Le Cégep de Rimouski est heureux d’annoncer qu’il sera à nouveau en mesure d’accueillir des étudiantes et des étudiants de première année au programme Musique Jazz-pop à compter de l’automne prochain.

Le programme sera offert suivant de nouvelles modalités d’encadrement prévues dans une entente de partenariat renouvelée entre le Cégep, le Conservatoire de musique et d’art dramatique du Québec et le Conservatoire de musique de Rimouski. « Nous avons revu les rôles respectifs des deux établissements dans la mise en oeuvre du programme, et ce, dans une volonté commune d’assurer la pérennité de ce programme à Rimouski », explique François Dornier, directeur général du Cégep de Rimouski.

Ainsi, les enseignantes et les enseignants en musique affectés à ce programme seront dorénavant des employés de l’établissement dès l’automne 2021, à la suite du processus d’embauche mené par le Cégep. Les étudiantes et les étudiants du programme continueront cependant d’évoluer dans les lieux du Conservatoire de musique de Rimouski dans le cadre des cours, des auditions et de la pratique instrumentale. Leur participation à la vie étudiante et aux évènements du Conservatoire favorisera un maillage souhaité entre les deux communautés.

À propos du programme Musique Jazz-pop

Le programme collégial Musique Jazz-pop est offert depuis l’automne 2010 par le Cégep de Rimouski, avec le soutien du Conservatoire de musique de Rimouski. Le programme permet l’apprentissage de divers instruments : percussions, batterie, saxophone, flûte, clarinette, trompette, chant, guitare, basse, violon, piano.

Au sujet du Cégep de Rimouski

Établissement d’enseignement supérieur solidement implanté dans son milieu, le Cégep de Rimouski se distingue par son dynamisme et par l’excellence de la formation qui y est offerte. Le Cégep de Rimouski est considéré comme un acteur important du développement régional. Il offre à 2200 étudiantes et étudiants 27 programmes d’études préuniversitaires et techniques dans des domaines variés et donne des services de formation continue à plus de 5000 personnes. Par leur travail, plus de 600 personnes collaborent à sa réussite, et ce, depuis plus de 50 ans.

Après 14 mois passés à adapter ses pratiques, le Cégep de Rimouski est plus que fier du travail accompli par son personnel pour offrir une expérience collégiale de qualité malgré les contraintes imposées par la crise sanitaire. C’est sans compter le chemin parcouru par ses 2 000 étudiantes et étudiants, qui ont su garder le cap et persévérer pour compléter leur trimestre.

« C’est extraordinaire ce que nous avons réussi à accomplir cette année au Cégep. Notre personnel a démontré une fois de plus à quel point les étudiantes et les étudiants sont au coeur de notre mission. Tout a été mis en place pour assurer la réussite et le soutien de notre communauté étudiante », commente François Dornier, directeur général du Cégep de Rimouski.

Résilience et adaptation

« Je l’ai répété à plusieurs reprises cette année, mais nos étudiantes et nos étudiants sont inspirants, autant par leur résilience que par leur capacité d’adaptation. Malgré les évènements, elles et ils vont bien. Nous les avons toutes et tous contactés par téléphone et par le biais de sondages, et ils ont toujours répondu présents. En écoutant leurs idées et leurs suggestions, nous avons réussi à nous ajuster pour offrir des services qui répondent réellement à leurs besoins actuels. Je veux leur dire un gros bravo! », mentionne François Dornier.

Une rentrée d’automne en pleine préparation

Le Cégep s’active déjà à préparer une rentrée beaucoup plus proche de la normalité que la réalité connue cette année. « Dans la mesure où la vaccination va bon train et que la situation sanitaire continue de s’améliorer dans notre région, les cours se donneront au Cégep, ce qui est une très bonne nouvelle! Nous demandons donc à nos étudiantes et à nos étudiants d’être à Rimouski à temps plein l’automne prochain, puisque l’enseignement se déroulera majoritairement en présence. On se retrouvera enfin! », mentionne Jocelynn Meadows, directrice des études.

Du côté de la Formation continue

La Formation continue poursuivra toutes ses formations dans son mode habituel, en virtuel, tout en rendant accessibles certains cours nécessitant des acquis techniques précis. Quant à la formation sur mesure et aux services aux entreprises, la Direction des formations continues évalue la possibilité d’offrir ces services en mode synchrone hybride, à la fois à distance et en présence. Enfin, le secteur de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) demeure actif, principalement à distance, pour aiguiller les candidates et les candidats dans la poursuite de leur démarche.

Hausse des demandes d’admission

Malgré la pandémie, le Cégep de Rimouski a poursuivi ses efforts pour recruter des étudiantes et des étudiants de partout au Québec et à l’étranger. « Avec notre carte de programmes diversifiée, nous n’avons rien à envier aux cégeps des grands centres, bien au contraire! En plus de nos programmes de qualité, nous sommes fiers d’offrir à nos étudiantes et à nos étudiants une expérience étudiante intéressante, à échelle humaine, au sein d’un milieu de vie exceptionnel », explique M. Dornier. « Nos demandes d’admission au 1er et au 2e tour sont en hausse de 18 %, autant au Québec qu’à l’étranger. Ça démontre à quel point nous avons su être créatifs cette année », conclut-il.

Le 3e tour des inscriptions est toujours ouvert pour joindre l’un des programmes offerts au Cégep de Rimouski.

Au sujet du Cégep de Rimouski

Établissement d’enseignement supérieur solidement implanté dans son milieu, le Cégep de Rimouski se distingue par son dynamisme et par l’excellence de la formation qui y est offerte. Le Cégep de Rimouski est considéré comme un acteur important du développement régional. Il offre à 2200 étudiantes et étudiants 27 programmes d’études préuniversitaires et techniques dans des domaines variés et donne des services de formation continue à plus de 5000 personnes. Par leur travail, plus de 600 personnes collaborent à sa réussite, et ce, depuis plus de 50 ans.