Cégep de Rimouski

Techniques d’éducation spécialisée

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Photo d’étudiants

L’éducatrice ou l’éducateur spécialisé intervient dans le quotidien des personnes en difficulté d’adaptation (déficience physique ou intellectuelle, troubles du comportement, problèmes de santé mentale, difficultés d’apprentissage) en les soutenant dans leur démarche d’évolution personnelle, de façon à ce qu’elles aient davantage de pouvoir sur leur vie. En collaboration avec différents professionnels (psychoéducateurs, enseignants, orthopédagogues, psychologues, directions d’école, ergothérapeutes), elle ou il travaille à la prévention, à l’éducation, à l’adaptation ou à la réadaptation. La collaboration avec les parents, la famille ou les aidants naturels des personnes en difficulté constitue un aspect important de la profession.

La technicienne ou le technicien en éducation spécialisée peut :

  • Accompagner la personne à travers son vécu quotidien
  • Évaluer la problématique, établir et appliquer un plan d’intervention
  • Faciliter la réadaptation, l’intégration sociale ou le maintien dans le milieu naturel
  • Organiser, animer et évaluer des activités

« Il est midi. Sandra, éducatrice spécialisée, est assise à la cafétéria de l’école secondaire où elle travaille. Depuis quelques jours, un élève vient s’asseoir avec elle pour discuter de façon informelle à l’heure du dîner. Sandra avait remarqué que cet élève semblait effacé, triste. Dès qu’il en avait l’occasion, il se retirait et restait seul avec ses tracas. Sandra profite de l’heure du dîner pour discuter avec lui. Ses parents se séparent, il devra déménager et changer d’école et il a l’impression que ses parents n’ont plus de temps pour s’occuper de lui. Il songe à fuguer, à quitter l’école. Sandra écoute, guide et accompagne l’élève. Elle fait parler le jeune de ce qu’il vit. Elle est formée pour comprendre sa problématique et pour l’aider à trouver des solutions. À la suite de cela, il a parlé à ses parents de son inquiétude et se sent un peu plus léger. Ils ont décidé de consulter en médiation afin de limiter les conflits. Ils ont aussi assuré à leur fils que lorsqu’ils seront déménagés, il pourra quand même inviter ses amis les fins de semaine. Et comme il joue au soccer régulièrement, il pourra certainement se faire de nouveaux amis dans sa nouvelle équipe. En tant qu’éducatrice spécialisée, Sandra est en mesure d’aider cet élève à reprendre le contrôle sur sa vie et à traverser cette période plus difficile ».

Perspectives professionnelles

Exemples d’emplois reliés

  • Agente ou agent d’aide socioéconomique
  • Animatrice ou animateur
  • Éducatrice ou éducateur spécialisé
  • Intervenante ou intervenant communautaire
  • Monitrice ou moniteur en garderie

Milieux de travail

La polyvalence des éducatrices et éducateurs spécialisés les amène à travailler dans différents milieux et ainsi rencontrer différentes problématiques :

  • École primaire et secondaire (troubles d’apprentissage et troubles de comportement)
  • Centre Jeunesse (problèmes familiaux et de comportement)
  • Centre de réadaptation (déficience intellectuelle, physique et sensorielle)
  • Centre d’hébergement (violence, toxicomanie, santé mentale et crise)
  • Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) et résidence pour personnes âgées (déficits cognitifs, perte d’autonomie, deuil)
  • Centre local de services communautaires (CLSC)
  • Centre Jeunesse (problèmes familiaux et de comportement)
  • Centre de la petite enfance
  • Centre de la petite enfance

Possibilités d’études supérieures

  • Criminologie
  • Éducation préscolaire et enseignement primaire
  • Enseignement en adaptation scolaire et sociale (orthopédagogie)
  • Orientation scolaire et professionnelle
  • Psychoéducation
  • Psychologie
  • Sexologie
  • Travail social

Certificats

  • Animation
  • Gérontologie
  • Intervention communautaire
  • Intervention psychosociale
  • Psychologie
  • Rééducation motrice et sensorielle
  • Santé communautaire
  • Santé mentale
  • Toxicomanie
  • Travail social

Et tous les programmes accessibles moyennant un diplôme d’études collégiales non spécifique

L’élève qui désire être admis à ces programmes doit satisfaire aux normes d’admission en vigueur dans les universités. Certains programmes exigent des préalables supplémentaires. Certaines universités offrent des reconnaissances d’acquis scolaires.

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351.A0 DEC+BAC

Préalable :

  • DES

Information complémentaire :

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Témoignages d’anciens élèves

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