Département de mathématiques

Bienvenue sur le site du département de mathématiques du Cégep de Rimouski!

Le département est heureux de vous présenter ses membres et certaines de ses activités. Le département compte cette année, en 2008-2009, plus d’une douzaine de membres :

Carmen Allard, Analia Bergé, Christian Bernatchez, Diane Coté, Aline Djerrahian, Philippe Etchecopar, Benoît Fournier, André Lavoie, Sylvie Longuépé, Jordi Nadal, Marcel Ouellet, Richard Proulx, Céline Saint Pierre, Jérôme Vignola et Jean Philippe Villeneuve.

Les activités du département

L’activité principale du département est d’assurer l’enseignement des mathématiques dans l’ensemble des programmes du Cégep de Rimouski. À ce titre le département est fier du taux de réussite élevé des élèves surtout lorsqu’on compare ce taux aux moyennes provinciales. Il est également fier de la qualité de la formation des élèves qui poursuivent des études universitaires, cette qualité étant reconnue tant par les universités que par les anciens élèves eux-mêmes. Cette bonne réputation a permis de passer des ententes d’équivalences de cours avec plusieurs universités dont Polytechnique.

Par ailleurs le département a, depuis ses débuts, poursuivi une tradition d’innovation pédagogique qui s’est traduite par de nombreux projets, la rédaction de manuels et de matériel pédagogique. Parmi ces projets, au moins deux ont été reconnus sur le plan international, le projet BBGR sur le renouvellement de l’enseignement des statistiques au début des années 80 et le renouvellement de l’enseignement des mathématiques en Sciences de la nature depuis une quinzaine d’années.

Au fil des années le département s’est acquis une très bonne réputation et il se réjouit de la satisfaction de ses élèves.

Des liens vous mèneront vers quelques unes de ses réalisations.

L’œuvre de Mgr Langevin

Mgr Langevin a joué un rôle capital au XIX^e siècle sur le développement de Rimouski et de l’éducation dans le Bas du Fleuve. Aspect moins connu, il a aussi rédigé le premier manuel français de calcul différentiel et intégral en Amérique du Nord. Le département et des élèves, québécois et français et en collaboration avec le bibliothèque du Cégep, tracent le portrait de cet évêque.

Les mathématiques et les nouvelles technologies

Depuis une quinzaine d’années le département a développé une nouvelle approche dans les cours de mathématiques de Sciences de la nature. Cette approche est basée sur l’intégration de l’informatique et une démarche de modélisation-simulation comme méthode de résolution de problème, sur l’intégration d’une culture mathématique et scientifique et sur des méthodes de travail basées sur les technologies de l’information. Sur cette page, des exemples sur l’intégration de l’informatique dans les cours de mathématiques.

Mathématiques et culture

Les mathématiques ont été et sont un aspect important de notre civilisation. Cet aspect est malheureusement trop peu connu. Le département lui a accordé une bonne place dans ses cours, notamment en Sciences de la nature.

Mathématiques et environnement (nouveau)

Cette année l’environnement a été retenu comme le fil intégrateur du cours de calcul intégral (NYB) en Sciences de la nature. Pour en savoir un peu plus sur cette expérience…