Pour permettre aux nouveaux élèves de se familiariser le plus tôt possible avec la bibliothèque et ses différents services, nous proposons les formations suivantes :

1- Dans le cadre du premier cours de français « Communications » :

• 1^re ÉTAPE = Début du trimestre (fin août - début septembre)
  DURÉE : environ 30 min.

  Le professeur amène ses élèves pour une première visite pour une initiation générale à la bibliothèque.

• 2^e ÉTAPE = (en octobre - début novembre, selon les échéanciers des professeurs)
  DURÉE : environ 30 min.

  Un professeur dans un programme amène ses élèves pour une formation spécifique au catalogue de la bibliothèque et aux banques de données. Les élèves doivent faire une recherche suite à cette présentation.

2- Dans le cadre de leur premier cours de langues au Collège :

Afin que nous leur présentions les outils et les ressources disponibles à la bibliothèque pour l’étude des langues :

• présentation des ressources principales de la bibliothèque en anglais;
• initiation à la banque de données Canadian Reference Centre.

Cette rencontre dure une trentaine de minutes. L’enseignante ou l’enseignant participe à la présentation. De plus, nous suggérons que cette démarche soit inscrite au plan de cours, afin que l’élève prenne conscience de l’importance de la démarche. La formation a lieu idéalement de la mi-octobre à la mi-novembre selon les échéanciers de travail des enseignants.

3- Formation spécialisée aux banques de données :

Le dernier type de formation de nature plus « spécialisée » est en lien avec des demandes particulières de disciplines. Par exemple, les élèves en sciences de la nature, dans le cadre de leur activité d’intégration, doivent apprendre à travailler avec une banque de données spécialisée en sciences de la santé. Nous formons donc les élèves à l’usage de cette banque. La préparation d’une formation « spécialisée » est un travail de collaboration entre les enseignants et le personnel de référence de la bibliothèque pour répondre à des demandes plus « pointues ».

Nous offrons aussi la possibilité aux finissants, à leur dernier trimestre, de vérifier leurs connaissances informationnelles (activité-synthèse) en leur faisant passer le test préparer par la CREPUQ sur les compétences documentaires. Lors de la correction du test, nous approfondissons certaines compétences non maîtrisées.

Ces formations visent à rendre nos élèves (les plus autonomes possible dans le monde de l’information).